Källkritik

Har läst om källkritik och att kontrollera källan på en sida skapad av biblioteket på Lunds Universitet: http://www.lub.lu.se/laeranderesurser/kaellkritik.html
För mig som studerande är det viktig information och det är intressant att se hur mycket jag kunde sen innan och vad jag behövde lära mig mer om. Deras test i slutet var nyttigt. Rekommenderas.
Som lärare för yngre elever är nivån för hög. Visst pratar jag med mina elever om att veta att sidan som de hämtar informationen är ok, men att förvänta sig att de själva redan ska kunna bedöma en sådan sak tror jag inte på. Det är tur att det finns länksamlingar med sidor som är garanterade och granskade av en redaktör. Däremot är det viktigt att de känner till att de inte kan lita på allt som står på nätet.

Informationssökning

Har just betat av KTHB:s kurs om Informationssökning. Den tog grundligt upp vad det innebär med databaser och sökmotorer.
Kände ett större intresse för delen om sökmotorer än databaser, eftersom jag så sällan nyttjar databaser. Att desutom gå igenom vad Internet är för något kändes inte helt nödvändigt i sammanhanget/kursen (även om det alltid kan vara nyttigt med lite uppfräschning av de kunskaperna).
Det bästa tipset jag fick var nog att titta på hjälpavsnittet för varje sökmotor man använder. Jag tycker nog att jag redan har bra kunskaper om hur jag ska hantera Google, men jag ska ta mig tiden att lära mig fler tekniker och möjligheter där.
Hur man ska skriva referenser och källor är alltid ett gissel. Bra att det togs upp. Jag har skrivit mina referenser fel i inlämningsuppgifterna! :-O

Upphovsrätt

Det är förvirrande med alla lagar och regler. Och så undantagen som gäller för mig som lärare men inte mina elever. Jag har redan nu svårt att få mina elever att förstå att bilder på nätet inte bara är att ta. Nu när jag fått veta att jag har lite större friheter än dem blir det ännu knepigare: "jo, jag har använt en bild från nätet i min presentation som jag visade er, men så får inte ni göra" - barn gör som vi vuxna gör inte som vi säger...

Jag har fått lära mig nya saker som jag trodde var förbjudet: det är ok att spela cd-skivor i klassrummet (men hur är det med radio och spotify?), eleverna och jag får hämta bilder från nätet så länge vi bara använder det till privat bruk och inte sprider det vidare (här får jag ändra vad jag sagt till eleverna tidigare).
Har även lärt mig att vi inte kan ha några Lucia-tåg på skolan med gott samvete i fortsättningen och föräldrarna är bovar när de spelar in sina barn som uppträder.

Som jag sa ovan har jag svårt att få eleverna att förstå att det inte är tillåtet att bara plocka bilder hej vilt och använda som man vill. "De finns ju där, det är bara att kopiera och bilden försvinner inte när jag kopierat den, så vad är problemet!" Jag har försökt att hitta en bra liknelse men ännu inte kommit på en tillräckligt målande. Hoppades att jag skulle få något bra uppslag efter att ha läst materialet, men hittade inget. Men jag jobbar fortfarande på det. Finns det någon som kommit på en bra liknelse? Berätta gärna!